7月20日至28日，蘑菇视频 “普语筑疆同心梦·青春推普强国行”实践团奔赴新疆喀什市，紧扣“普通话推广+国情调查”与“推普+普法宣传”双主线，将推普宣讲、普法服务、语言调研、中学教研、榜样寻访等有机融合，开展了一系列深入基层的实践活动。

同心筑语：社区宣讲凝聚共识 三笔课堂滋润童心

实践团两度走进喀什市和谐街道东湾社区，将推普工作做到群众心坎上。7月20日清晨，团队与社区居民共同参加升国旗仪式，并开展民族团结双语宣讲。社区一位驻疆二十余年的重庆籍书记刘富宽，用朴实语言讲述喀什民生与教育的变迁；团队成员古丽帕力·阿布都米吉提结合自身内地求学经历，生动解读国家少数民族助学与招生政策，号召大家学好国家通用语言，鼓励青少年赴内地求学、返乡建设家乡。宣讲全程汉维双语进行，队员向居民发放小国旗，齐唱国歌、集体宣誓。活动期间，团队还发放语言国情调查问卷，采集有效样本150余份，初步摸清社区群众普通话学习痛点与普法需求。
‎   在扎实调研基础上，实践团面向中小学生开设“三笔字”推普公益小课堂。针对少儿发音不准、书写不规范等痛点，队员们定制差异化内容：从拼音纠音、笔画规范入手，融入字词诵读、绕口令与情景对话等趣味环节，并穿插宣讲《国家通用语言文字法》。课堂之余，队员一对一辅导课业，组织集体游戏，发放文具奖品，同时开展防性侵、防溺水等安全普法宣传，以寓教于乐的方式提升少年儿童普通话与规范汉字运用能力。

‎（图为实践团双语理论宣讲及“三笔字”推普小课堂现场）

校地联动：模拟授课切磋技艺 座谈交流共谋长效

实践团走进喀什市第五中学，以教促普、以研提能。团队成员进行高中数学片段模拟试讲，完整呈现课堂导入、例题讲解与板书设计全过程。五中一线教师从语速把控、课堂互动、普通话授课规范等方面逐一点评，提出针对性建议，帮助师范生夯实普通话课堂用语。在随后的座谈交流中，学校教师详细介绍了边疆中学教学现状、学生普通话使用短板及数学课堂教学难点，双方围绕普通话授课规范、语言素养提升与公益课堂合作等深入交流，不仅帮助队员准确把握边疆推普学情、明确后续实践方向，也让团队成员进一步明晰了就业前景，为做好职业规划提供了有益参考。

（图为实践队员与喀什市第五中学教师座谈交流、模拟试讲）

深扎基层：土陶调研探访语情 榜样对话铭记初心

为深度掌握基层语言生态，实践团深入乡村与社区开展“推普+国情调查”专项调研。在英吉沙县土陶村，队员们分组走访第七代国家级土陶传承人阿不都热合曼·买买提明、本地手工业者及村落居民，通过问卷与面对面访谈，系统记录基层群众通用语言使用现状和学习意愿。在传承人指导下，队员们全程使用普通话交流，亲手体验和泥、塑形、修坯等全套土陶工序，在劳动实践中收集乡村语言普及真实案例，丰富推普调研样本。

实践团还前往花苑小区，专访党龄31年的退休人大代表、老党员尼加提·依明。老人深情回忆下乡时与汉族群众同吃同住、逐步掌握普通话的岁月，讲述在岗及退休后联合社区回族马福俊书记常态化服务各族群众的经历，着重强调学好国家通用语言的重要价值，并热忱推荐居民通过新闻联播提升普通话水平。队员们全程记录，为推普积累下党员扎根边疆、推广通用语言的鲜活素材，将推普榜样力量融入国情调研。

（实践团在土陶村走访非遗传承人、体验制陶技艺，在花苑小区专访老党员尼加提·依明，深入基层开展语言国情调研）

普语传声：志愿讲解传播红音 助农直播赋能增收

实践团化身普通话传播者，在文化场馆与田间地头同步发力。在喀什博物馆，队员系统学习喀什发展历史与各民族交往交融历程后，用标准普通话为群众讲述边疆红色文化与共生发展故事，并录制“普通话讲喀什红色故事”系列短视频，为后续推普宣传积累资源。

在帕哈太克里乡海水稻种植基地，队员们深入种植采收、分拣包装现场，向农户普及实用普通话短句，教授农产品售卖与对外沟通基础用语。随后，队员轮流出镜开展助农直播，全程使用标准普通话介绍喀什本土海水稻的特色与产地优势，在真实场景中检验推普教学成效，以青年流量助力乡村增收与语言普及双向融合。

（实践团在喀什博物馆研学并录制红色故事短视频，在海水稻种植基地开展助农直播，将推普融入文化传播与助农增收实践）

实践团成员们带着沉甸甸的调研笔记与边疆故事踏上归途。这段走社区、进学校、下田间的经历，让大家真切触摸到边疆群众学习普通话的热切期盼。接下来，团队将用心讲好此行的推普故事，把收集的问卷、访谈和课堂反馈整理成鲜活案例，让实践成果真正落地生根，在服务边疆的火热实践中续写青春篇章。

（文/图:“普语筑疆同心梦·青春推普强国行”实践团/

审核：徐聪慧/审校：卓泽朋/终审：吴守宝）